„Považuji za klíčové, aby výsledná podoba školy odpovídala nejen projektové dokumentaci, ale především reálným potřebám dětí, pedagogů a provozu školy,“ zdůrazňuje David Bodeček, 1. místostarosta Prahy 1 pro oblasti školství a kultury.
Po odstranění povrchů, obnažení konstrukcí a provedení sond, které pro jejich destruktivní charakter nebylo možné uskutečnit v období výuky, byly zjištěny nepředvídatelné okolnosti.
Jejich stavebně-technická řešení mají dopad na dobu provádění stavebních úprav, a to v řádu měsíců. Tato situace ovlivňuje rovněž i přesné zaměření prostor pro vybavení atypickým nábytkem a jeho dodávkou plánovanou před zahájením výuky ve školním roce 2026/27. Z uvedeného důvodu preferují ředitelé obou základních škol (ZŠ Brána jazyků a ZŠ Curieových) to, aby výuka v „kmenových“ budovách začala až v následujícím školním roce. Případné stěhování v průběhu školního roku vnímají oba ředitelé jako významnou komplikaci pro adaptaci žáků prvních tříd.
Možnosti, jak projekt efektivně rozšířit
Zjištěné nepředvídatelné okolnosti a jejich potřebná stavebně-technická řešení otevřely časový prostor k ověření možnosti uskutečnit další stavební záměry, jejichž zařazení do probíhající akce nebylo, zejména s ohledem na jejich časovou náročnost, dosud realistické.
Za účasti vedení školy, ředitelky školní jídelny, projektantů a stavební firmy proběhla během února přímo na stavbě řada konzultací. Dotkly se zejména dlouhodobého požadavku na dosažení bezbariérovosti budovy a zvýšení její bezpečnosti z hlediska „ochrany měkkých cílů“. Dalšími stavebními záměry, které je vhodné souběžně zvážit, jsou jednak modernizace kuchyňského provozu pro dosažení maximální kapacity školní jídelny a v neposlední řadě využití volného půdního prostoru, který by mohl poskytnout zázemí pro družinu a mimoškolní činnost.
Závěry konzultací
• doplnit a upřesnit projektovou dokumentaci v návaznosti na skutečný stav budovy a účely
jejího budoucího využití,
• upravit školní kuchyni tak, aby bylo možné plně využít její kapacitu k přípravě až 800 jídel,
• navrhnout opatření pro bezbariérový přístup, bezpečnost a ochranu „měkkých cílů“,
• využít volný půdní prostor jako zázemí pro družinu a mimoškolní činnost.
Všechny uvedené projektové záměry mohou být uskutečněny i samostatně, v následujících letech, a nemají na již probíhající stavební úpravy zásadní vliv.
„Rekonstrukce základní školy ve Vojtěšské ulici zůstává v objemu zhruba 104 milionů korun
klíčovou investicí Prahy 1 v oblasti školství,“ sdělil Richard Bureš, radní, do jehož gesce patří také investice.
Harmonogram a termín dokončení
Zastupitelstvo vyhodnotilo objektivní důvod k prodloužení stavebních prací především jako příležitost k provedení navazujících stavebních záměrů. Ty budou zaměřeny na bezpečnost školy, její přístupnost pro osoby se zdravotním znevýhodněním a na odpovídající soulad s nejnovějšími hygienickými požadavky na budovy školských zařízení. Doplnění dokumentace a nové řešení prostor budou předloženy zastupitelstvu městské části Praha 1 k rozhodnutí o rozsahu rekonstrukce a financování investice v roce 2027.
V současném vývoji došlo k přibližnému zpoždění o šest měsíců, což pro školní provoz znamená posun o celý školní rok. Podle slov místostarosty Bodečka není možné stěhovat školy postupně během roku. Pro děti by to znamenalo zbytečný chaos a dvojí adaptaci, narušilo by to pedagogickou práci a přidalo zátěž rodinám. Předpokládá se tak, že kompletní provedení stavebních úprav bude posunuto oproti původnímu plánu o zhruba jeden školní rok. Hlavní práce tak začnou s novým školním rokem 2026/2027.
„Naší prioritou je stabilita vzdělávacího prostředí a právní jistota rodičů. Proto nyní věnujeme více času důkladné přípravě, než abychom riskovali provozní komplikace po otevření školy,“ doplnil David Bodeček.
- Kdy začnou hlavní stavební práce na škole?
- Hlavní stavební práce se pravděpodobně rozběhnou až s novým školním rokem 2026/2027.
- Jaké zlepšení se plánuje v rámci rekonstrukce?
- Plánuje se modernizace školní kuchyně, tělocvičny a hygienických zařízení, včetně zajištění bezbariérovosti budovy.
- Jaké komplikace mohou nastat během rekonstrukce?
- Případné stěhování žáků během školního roku může být komplikací pro adaptaci prvňáků.
- Jaké další stavební záměry se zvažují?
- Zvažují se další stavební záměry, které nebyly dříve realistické kvůli časové náročnosti, nyní je však možné je ověřit.