Praha 7. května – Moderní vzdělávací systém připravuje studenty na kariéru a technologické výzvy 21. století, ale zcela opomíjí biologické základy rodinného života. To je závěr odborníků, kteří u kulatého stolu diskutovali o studii institutu SYRI. Vzdělávání v oblasti reprodukce se dnes omezuje na prevenci pohlavních chorob a nechtěného těhotenství, ale zcela chybí informace o tom, jak plodnost s věkem klesá.
„Je nutné začít s osvětou dříve, ideálně už na školách. Lidé by měli znát biologické limity plodnosti ještě předtím, než začnou rodičovství plánovat,“ apeluje demografka profesorka Jiřina Kocourková. Studie ukazuje, že mladí lidé žijí v mýtu „nekonečné plodnosti“ a nadhodnocují úspěšnost asistované reprodukce. Tato neznalost vede k tomu, že první dítě odkládají o 13 let od začátku sexuálního života, což mnohé páry staví do role nedobrovolně bezdětných.
Nízkou úroveň fertilní gramotnosti potvrzují i lékaři z praxe. Mudr. Miloš Černý z kliniky GENNET upozorňuje na propastné rozdíly v informovanosti pacientů. Vzdělávání by se podle odborníků mělo zaměřit na odtabuizování tématu neplodnosti a vysvětlení, že šance na spontánní početí po 35. roce života prudce klesá. Školy by měly hrát klíčovou roli v tom, aby mladí lidé činili informovaná rozhodnutí o svém životě a nenechali se zmást zkresleným obrazem rodičovství, který prezentují sociální sítě.
Zdroj: ČTK Connect
Často kladené otázky
Jaké jsou hlavní nedostatky současného vzdělávání?
Vzdělávání se omezuje na prevenci pohlavních chorob a nechtěného těhotenství.
Co odborníci doporučují pro mladé lidi?
Odborníci doporučují začít s osvětou o plodnosti už na školách.
Jaký je důsledek neznalosti o plodnosti?
Mladí lidé odkládají první dítě o 13 let od začátku sexuálního života.